Omstruktureringarna av svenska Försvarsmakten och omläggningen av dess uppgifter har inte låtit vänta på sig under de senaste två decennierna. Förbandsnedläggningar, omstruktureringar och övergång från värnpliktsförsvar till yrkesförsvar leder till osäkerhet avseende vilka ledarroller blivande officerare förväntas uppträda i vid instegsbefattning.
Detta arbete syftade till att kartlägga och problematisera de ledarroller kadetterna vid Officersprogrammet 09-12 blir förberedda för samt balansen mellan dem.
Metoden som användes var kvalitativ innehållsanalys av lärandemålen i kursplanerna vid Officersprogrammet 09-12. De lärandemål som innehöll förberedelser mot ledarroller valdes ut. Lärandemålen översattes sedan till reella ledarroller med hjälp av två ledarteorier.
Resultatet visar att förberedelser mot rollerna som ledare och resursallokerare, tillsammans står för halva ledarskapsutbildningen vid Officersprogrammet 09-12. Framstående uppgifter är planering, bestämmande av medel och metoder för att lösa uppgift samt att som ledare definiera klimatet organisationen arbetar i. Författaren har kommit till slutsatsen att ledarskapsutbildningen vid Officersprogrammet är väl balanserad. De problem som har identifierats är kopplade till att utbildningen inte kan svara mot de förändringar som sker i Försvarsmakten utan tidsfördröjning.