Uppdragstaktiken har under många år varit den ledande ledningsfilosofin i Försvarsmakten.En ledningsfilosofi som vår Militärstrategiska doktrin från 2002 säger att vi ska tillämpa ochsom många av oss officerare, på olika nivåer anser sig tillämpa. Min erfarenhet frånFörsvarsmakten visar att vi inte alla gånger har uppdragstaktik i fokus och min hypotes harvarit att vi inte lever som vi lär. Detta måste bero på någonting och syftet med uppsatsen äratt undersöka huruvida det svenska sättet att tolka uppdragstaktik måste omformuleras ochinom vilka ämnen uppdragstaktik ska utbildas i med hänsyn till andra förändringar som skettinom den svenska Försvarsmakten avseende teknikutveckling, nya uppgifter,omstruktureringar, tillkomsten av olika doktriner etc.Inom ramen för uppgiften har följande frågor besvarats:– Vad har den svenske officeren för utbildning/skolning avseende uppdragstaktik?– Hur tolkar den svenske officeren uppdragstaktik?– Hur tillämpar den svenske officeren uppdragstaktik?Resultatet visar enligt respondenterna på en samstämmig syn att det behövs bådeklargöranden och ändringar inom den militära utbildningen för att den svenske officerenskall kunna förstå och tillämpa uppdragstaktik på ett optimalt sätt
Mission type-orders have for many decades been the main command philosophy in theSwedish Defence Forces. A philosophy that our military doctrine from 2002 states thatwe should apply, and also many of the Swedish officers declares that they do to.My experience from the Swedish Defence Forces shows that we do not always havemission type- orders in focus, and my hypothesis is that we do not always practisewhat we preach.This must have a reason and the purpose and aim of this essay is to examine if theSwedish way of interpreting mission type - orders has to be reformulated and withinwhat subjects should we educate to understand and to be able to perform mission type-orders, considering all the changes in technological development, new tasks,restructuring, new doctrines that the Defence Forces has gone through.To try to reach my purpose of this essay following questions have been examined andanswered.– What kind of education does the Swedish officer have considering missiontype -orders?– How does the Swedish officer interpret mission type- orders?– How does the Swedish officer apply mission type- orders?The result shows that there is unanimous agreement on the need for changes in bothclarifying the meaning of mission type - orders and changing the way in which wetrain the application of them, so that the Swedish officer can use and apply missiontype- orders in an optimal way.