Förekommer könssegregering vid högre militär utbildning?
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med denna uppsats är att undersöka om och i vilken utsträckning det finns skillnader i mäns och kvinnors förutsättningar för genomförande och fullföljande av högre nivåhöjande militär utbildning. Utbildningarnas strukturer studeras ur ett genusperspektiv och analysen genomförs utifrån Kanters teori om skeva grupper och dess påverkan på den kvinnliga minoriteten, s.k. tokens. Studien, som görs ur ett organisationsperspektiv, konstaterar en systematiserad särskiljning av de studerande baserat på kön och ett vidmakthållande av genussystemet. Motivet till särskiljning av de kvinnliga studerande är att studiegrupperna ska vara så allsidigt sammansatta som möjligt, anledningarna till särskiljning förklaras med beprövad erfarenhet, gruppeffektivitet och överspridning av kompetens. Könsproportionaliteten och dess effekter; synlighet, kontrast och assimilering, påverkar enligt Kanter specifikt minoriteten kvinnors studieresultat negativt. Konsekvenserna för minoriteten kvinnor diskuteras teoretiskt utifrån empirin ur ett organisationsperspektiv. De kan förklaras utifrån bl.a. marginalisering av kvinnors militära kompetens, specifika förväntningar på enskild studerande och ett begränsat handlingsutrymme för tokens till följd av generaliseringar av kvinnor.
Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 43
Keywords [sv]
Genusperspektiv, Kanter, token, kvinnlig minoritet, Försvarsmakten, Försvarshögskolan, nivåhöjande utbildning, genussystem, särskiljning
National Category
Other Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:fhs:diva-7590OAI: oai:DiVA.org:fhs-7590DiVA, id: diva2:1220630
Subject / course
War Studies, Thesis
Educational program
Högre stabsofficersutbildning (HSU)
Supervisors
Examiners
2018-06-192018-06-192018-06-19Bibliographically approved