Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Using meta-reflection to improve learning and throughput: redesigning assessment procedures in a political science course on power
Utrikespolitiska institutet.ORCID-id: 0000-0001-7495-055X
Stockholms universitet.
2014 (Engelska)Ingår i: Assessment & Evaluation in Higher Education, ISSN 0260-2938, E-ISSN 1469-297X, Vol. 39, nr 2, s. 242-252Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. Vol. 39, nr 2, s. 242-252
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:fhs:diva-5159DOI: 10.1080/02602938.2013.820822OAI: oai:DiVA.org:fhs-5159DiVA, id: diva2:780060
Tillgänglig från: 2015-01-13 Skapad: 2015-01-13 Senast uppdaterad: 2017-08-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Hagström, Linus

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hagström, Linus
I samma tidskrift
Assessment & Evaluation in Higher Education
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 310 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf