Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Military teaching for the future
Försvarshögskolan, Militärvetenskapliga institutionen (MVI), Krigsvetenskapliga avdelningen (KVA), Sektionen för markoperationer (KV Mark).
Bournemouth Univerrsity.
2015 (Engelska)Ingår i: Kungl Krigsvetenskapsakademiens Handlingar och Tidskrift, ISSN 0023-5369, Vol. 2, s. 131-145Artikel i tidskrift, Editorial material (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [sv]

Med nya militära utmaningar ställs frågan vad taktisk utbildning egentligen? Många sysselsätter sig med att undervisa i taktisk utbildning, men ställer man dem frågan vad taktik är så händer det ofta att svaret blir svävande och vagt. Är den taktiska utbildningen något som är tidsbundet och daterat? Tesen är att det centrala vid den taktiska utbildningen är förmedlandet och hanterandet av ett taktiskt språk. För att visa på detta inleds med ett exempel från det första världskrigets kejserliga tyska armé där relationen stat, krigsmakt, taktik och språk diskuteras. Stora taktiska förändringar kan genomfras på kort tid, under pågående konflikt med miljontals människor inblandade bara förutsättningarna finns. En välorganiserad stat med hög utbildnings och organisationsnivå är viktigt för en militär organisation då den bara är en exponent av samhället i stort. Denna del följs av taktisk utbildning vid två olika tillfällen i Sverige under det nära förflutna, dels vid stabsprogrammet, dels på officersprogrammet. Vid båda tillfällena är det uppenbart att skolandet i ett uniformt och effektivt taktiskt språk är centralt i undervisningen, oaktat den hierarkiska skillnaden vid tillfällena. Sammanfattningsvis kan sägas att på ytan må den taktiska undervisningen te sig bunden av sina scenarion och fall men att den på ett djupare plan uppehåller sig vid något mer allmänt som språk som också i lika hög grad är viktigt.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Stockholm, 2015. Vol. 2, s. 131-145
Nyckelord [en]
Military teaching tactics wwI Sweden
Nationell ämneskategori
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap
Forskningsämne
Krigsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:fhs:diva-5014OAI: oai:DiVA.org:fhs-5014DiVA, id: diva2:767668
Tillgänglig från: 2014-12-02 Skapad: 2014-12-02 Senast uppdaterad: 2018-01-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Gunneriusson, Håkan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Gunneriusson, Håkan
Av organisationen
Sektionen för markoperationer (KV Mark)
I samma tidskrift
Kungl Krigsvetenskapsakademiens Handlingar och Tidskrift
Tvärvetenskapliga studier inom samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 273 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf