Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
A Gender Perspective on Teachers as Crisis Managers
Försvarshögskolan, Institutionen för säkerhet, strategi och ledarskap (ISSL), Ledarskapscentrum.
2019 (Engelska)Ingår i: NORA: Nordic Journal of Feminist and Gender Research, ISSN 0803-8740, E-ISSN 1502-394X, Vol. 27, nr 2, s. 5-138Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Stressful conditions affect communities at different levels and may involve occupational groups not normally associated with issues of crisis and security. Teachers in the compulsory school system are members of such a group. The purpose of this study is to examine teachers’ view of their own role as crisis management actors in a female-dominated occupation. A Grounded Theory approach applying a gender perspective was used as an analytical tool for data processing. In total, 16 informants from four different schools in two different municipalities in Sweden were interviewed. The analysis of these interviews shows that teachers’ perceptions of risk, crisis, and security are influenced and characterized by social and emotional regulation aimed at (a) reducing vulnerability, (b) increasing the sense of security, and (c) regaining or restoring a sense of order and control. These strategies have been discussed froma gender perspective as teachers do not regard themselves as legitimate crisis management actors.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. Vol. 27, nr 2, s. 5-138
Nyckelord [en]
teacher, gendered work environment, Grounded Theory, crisis management, emotional and social regulation
Nationell ämneskategori
Sociologi (exklusive socialt arbete, socialpsykologi och socialantropologi)
Forskningsämne
Ledarskap under påfrestande förhållanden
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:fhs:diva-8527DOI: 10.1080/08038740.2019.1588373OAI: oai:DiVA.org:fhs-8527DiVA, id: diva2:1313103
Tillgänglig från: 2019-05-02 Skapad: 2019-05-02 Senast uppdaterad: 2019-08-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1864 kB)3 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1864 kBChecksumma SHA-512
959f2c2bd1b1dc8539dd2e400073a1defb96fcab403d0d2f5332e969a21f1f86e2f56997cb6d0e89329216bd52b8d70d0acc42d845a2696b7a854d6652f66c2e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Alvinius, Aida

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Alvinius, Aida
Av organisationen
Ledarskapscentrum
I samma tidskrift
NORA: Nordic Journal of Feminist and Gender Research
Sociologi (exklusive socialt arbete, socialpsykologi och socialantropologi)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 3 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 228 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf