Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Using meta-reflection to improve learning and throughput: redesigning assessment procedures in a political science course on power
Utrikespolitiska institutet.ORCID-id: 0000-0001-7495-055X
Stockholms universitet.
2014 (engelsk)Inngår i: Assessment & Evaluation in Higher Education, ISSN 0260-2938, E-ISSN 1469-297X, Vol. 39, nr 2, s. 242-252Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. Vol. 39, nr 2, s. 242-252
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:fhs:diva-5159DOI: 10.1080/02602938.2013.820822OAI: oai:DiVA.org:fhs-5159DiVA, id: diva2:780060
Tilgjengelig fra: 2015-01-13 Laget: 2015-01-13 Sist oppdatert: 2017-08-29bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Forlagets fulltekst

Personposter BETA

Hagström, Linus

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Hagström, Linus
I samme tidsskrift
Assessment & Evaluation in Higher Education

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 311 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard-cite-them-right
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf